1976年7月28日凌晨，伴隨著7.8級大地震，唐山4204名孩子永遠(yuǎn)失去了父母和親人，成為“地震孤兒”。為了安置這些孩子們，除了社會各界收養(yǎng)撫育了3000多名孤兒外，政府還建立了幾所孤兒學(xué)校，其中規(guī)模最大、設(shè)施最全、管理最好的就是石家莊育紅學(xué)校。如今，40年過去了，石家莊育紅學(xué)校也早在1984年便完成了它的歷史使命?？稍谟t學(xué)校與“地震孤兒”朝夕相處的老師們卻永遠(yuǎn)也忘不了那段特殊的歲月。

　　講述

　　教導(dǎo)主任曾淑華：第一個(gè)孩子被抱下車時(shí)所有人都哭了

　　76歲的曾淑華，就是石家莊育紅學(xué)校的一員，作為教導(dǎo)處主管生活的主任，當(dāng)時(shí)她總管著500多名孤兒的吃喝拉撒睡。“我見證了育紅學(xué)校從1976年開始籌建，直至1984年完成歷史使命解散的這段歷史。現(xiàn)在閉上眼睛，當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。”說完這番話，曾淑華仿佛陷入了回憶當(dāng)中。

　　在曾淑華的整個(gè)從業(yè)生涯中，她帶過數(shù)不清的學(xué)生，可最讓她難忘的就是那些地震孤兒們，孩子們的音容笑貌已經(jīng)永遠(yuǎn)地刻在了她的腦海中，“苗苗(黨育苗)、紅紅(黨育紅)、新新(黨育新)、劉文濤、王立新……他們都是我牽掛的對象。”念叨起這些名字，曾淑華如母親般熟悉。

　　1976年9月8日11時(shí)，育紅學(xué)校迎來了第一批148名唐山孤兒。“記得孩子們剛下車時(shí)，穿著十分凌亂，每個(gè)孩子胸前或臂上有個(gè)小布條，上面寫著孩子的姓名和住址。那個(gè)時(shí)候孩子們的目光呆板，精神恍惚。”作為一名母親，曾淑華明白，他們還沒有從失去父母的痛苦和驚嚇中解脫出來，看到孩子們的神情她的心里像刀絞一樣的痛。觸景生情的不僅曾淑華一人，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子被抱下車時(shí)，幾乎所有在場的育紅學(xué)校的教職工都流下了眼淚。

　　當(dāng)天下午，石家莊市委派去大轎車，拉上孩子們?nèi)ナ仪f市一招洗澡。洗澡后，每個(gè)孩子從里到外都換上了一套新衣服、新鞋襪，幾位理發(fā)師傅輪流給他們理了發(fā)。在曾淑華的記憶中，孩子們到學(xué)校的第一個(gè)晚上，大孩子們還好，自己能夠吃飯、休息，而那五六個(gè)需要吃奶的孩子就“麻煩”了，可能是不習(xí)慣，幾個(gè)孩子一個(gè)勁兒地哭。雖然給這些孩子準(zhǔn)備了牛奶和奶粉，但夜間沒有火爐來溫奶，老師們就端著奶鍋敲開附近住戶的門，“群眾一聽說是給唐山來的孩子們溫奶，就急忙弄火，沒有一個(gè)人嫌麻煩。”

　　“唐山的孩子們是我這輩子的牽掛”

　　1976年9月28日，第二批地震孤兒183人從唐山來到石家莊育紅學(xué)校。29日，第三批153人也來了。1982年春節(jié)前，105名孤兒從邢臺育紅院來到石家莊。“就這樣，石家莊育紅學(xué)校陸續(xù)來了500多名孤兒，他們的年齡從幾個(gè)月到16歲不等。學(xué)校的設(shè)置從保育班到小學(xué)、初中、高中都有。”曾淑華說，記得孩子們剛到校的一個(gè)多月時(shí)間里，教學(xué)樓還沒蓋起來，他們只能在生活區(qū)里活動(dòng)，在宿舍里學(xué)習(xí)、生活。那時(shí)候，學(xué)校有生活老師六七十人，分三班倒，不僅設(shè)有洗衣房，還有負(fù)責(zé)給孩子們縫縫補(bǔ)補(bǔ)、做小件衣服的縫紉房。

　　“一個(gè)月后教學(xué)樓就蓋起來了，孩子們?nèi)ド险n后，我每天早上都召集生活老師開會總結(jié)工作，部署下一班的工作任務(wù)和注意事項(xiàng)。每次都不忘了囑咐老師們多一些母愛，讓孩子們時(shí)刻感受到家的溫暖。”在隨后8年的日子里，曾淑華每天早早來到學(xué)校，等孩子們睡后才回家，晚上10時(shí)前沒回過家。

　　現(xiàn)在，育紅學(xué)校里最小的孩子也40歲了，黨育苗、黨育新也早已成了孩子的媽媽，“黨育紅在四五歲的時(shí)候，被奧地利的一對夫婦領(lǐng)養(yǎng)，從維也納大學(xué)畢業(yè)后，從事了服裝設(shè)計(jì)工作……”曾淑華說，當(dāng)年的“孤兒”都成為了社會的棟梁之材，在各行各業(yè)兢兢業(yè)業(yè)地努力工作著。而她也品嘗到了當(dāng)眾多孩子母親的甜蜜，每年過年的時(shí)候，她都會接到很多孩子的祝福電話，幸福滿滿的。

　　教師劉曙光：“沒陪紅紅最后一晚是永遠(yuǎn)的遺憾”

　　“是一場大地震讓我和陌生的唐山有了一輩子的情緣。”1976年，時(shí)年27歲的劉曙光在唐山大地震后，將8個(gè)多月的女兒托付給父母照顧，自己來到育紅學(xué)校擔(dān)任教師。雖然劉曙光當(dāng)時(shí)擔(dān)任中學(xué)組組長并教授初中語文，但保育班卻對她有著特殊的吸引力。“當(dāng)時(shí)保育班里的黨育紅、黨育新和黨育苗都和我的女兒差不多大，看到她們心里的感情真的不同。”

　　那個(gè)時(shí)候，劉曙光看到第一個(gè)被送到保育班的紅紅(黨育紅)才八個(gè)月卻要靠餅干充饑時(shí)，她的眼淚下來了。她快步走上前去，將紅紅摟到自己懷中，用自己的奶水哺育起這個(gè)軟軟的小東西。很久沒喝到母乳的紅紅，那天幾乎將劉曙光的奶水“吸干”，回到家后的劉曙光卻沒有奶水給自己的女兒，只能喂奶粉。

　　1977年，唐山大地震后一周年，劉曙光送這些孤兒到唐山過暑假。當(dāng)她登上唐山市的鳳凰山，眺望城市時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里仍滿目瘡痍，遍地都是簡易房。那一刻，她更加心疼育紅學(xué)校里的孩子們，更加理解為什么有些孩子會對人生心灰意冷，有的孩子擔(dān)心災(zāi)難再至?xí)⑸鬃拥壬钣闷凡仄饋?。也就是從那一刻開始，她告訴孩子們和自己：“要學(xué)會忘記。”

　　“來到育紅學(xué)校四五年后，黨育紅被奧地利的一對夫婦領(lǐng)養(yǎng)了。記得孩子在走的頭一天晚上，非要摟著我睡一晚上?？捎捎诜N種原因，紅紅的這個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)，一想到這我的心里就難受。”說起這段小插曲，67歲的劉曙光落淚了。

　　2006年，唐山大地震30周年之際，劉曙光和很多原育紅學(xué)校的老師來到唐山看望自己的唐山兒女。“一見面，孩子們抱著我們哭，不喊老師，都喊我們媽媽。”劉曙光說，那年自己一下子當(dāng)了姥姥、奶奶。因?yàn)樽约旱奶粕絻号灿辛讼乱淮?，他們的人生走向正軌，臉上洋溢著幸福。她知道，時(shí)間會沖淡傷痛，那8年為孩子們的付出沒白費(fèi)，“我把青春最美好的8年給了這些孩子們，他們健康成長是我們所有育紅學(xué)校老師的心愿，他們是唐山的未來，是祖國的未來。”

　　如今，劉曙光看到唐山成為一個(gè)現(xiàn)代化城市，“那是人的意志創(chuàng)造出來的奇跡。”現(xiàn)在滿口唐山話的劉曙光總被人們誤認(rèn)為是唐山人，殊不知這些唐山話她都是跟育紅學(xué)校的孩子們學(xué)的。今年是唐山大地震40周年，劉曙光想再去看看孩子們，想再登上鳳凰山，看看這個(gè)讓她一直震撼的如鳳凰涅槃的城市。

　　教師朱保湘、張占修：“一聲聲老爸讓他們心頭溫暖”

　　作為石家莊育紅學(xué)校校牌的書寫者，朱保湘對這所學(xué)校有著特殊的感情。“記得學(xué)校剛組建時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將這項(xiàng)光榮的任務(wù)交給了我。”接到書寫學(xué)校校牌的任務(wù)后，朱保湘去圖書館查閱了很多資料，多次練習(xí)后終于寫下了“石家莊育紅學(xué)校”幾個(gè)字，這個(gè)牌子一直掛到1984年育紅學(xué)校解散。

　　作為一名中學(xué)組的班主任，73歲的朱保湘總是會回憶起和育紅學(xué)校孩子們朝夕相處的日子。“可能因?yàn)槭悄欣蠋煹木壒剩?dāng)時(shí)我對他們比較嚴(yán)厲，就是希望他們成才。”朱保湘說，當(dāng)時(shí)自己所管班級的孩子們年齡小，可能體會不到，但幾十年過去了，他們對自己的感情越來越深。每次見面的時(shí)候，都會飽含深情地叫“老爸”。

　　和朱保湘的感受相同，原育紅學(xué)校的美術(shù)老師張占修看著手中自己給育紅學(xué)校的孩子們拍的照片感觸頗深。當(dāng)年，張占修除了當(dāng)美術(shù)老師，還負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳工作，因此他特別愛給孩子們照相。帶著孩子們?nèi)ス珗@、郊游、集體活動(dòng)……張占修的相機(jī)留住了各種鏡頭。如今，張占修已經(jīng)71歲了，他決定將保留了40年珍貴照片交給曾經(jīng)育紅學(xué)校的孩子們。“我希望這些資料能永遠(yuǎn)流傳下去。”在他心里，那一聲聲老爸就是最溫暖的感動(dòng)。

　　希望再去唐山看看

　　石家莊育紅學(xué)校校址位于長征街，當(dāng)時(shí)先后從70多個(gè)單位調(diào)了260多名教職員工，包括教課老師、生活老師和后勤人員。當(dāng)時(shí)，一批唐山孤兒要來石家莊居住學(xué)習(xí)的消息，震動(dòng)了整個(gè)石家莊。各行各業(yè)人士爭相出人出力出錢，為唐山孤兒盡一份力。在短短十多天的時(shí)間里，桌椅、床鋪、教學(xué)器具就到位了。

　　作為唐山大地震后特殊時(shí)期的“產(chǎn)物”，育紅學(xué)校存在8年，共接收孤兒655名，大的17歲，小的6個(gè)月。后來他們有的升入大學(xué)、中專，有的參軍或走上不同的工作崗位。1984年，當(dāng)最后一批176名學(xué)生全部送回唐山安置，育紅學(xué)校完成了它的歷史使命。之后，育紅學(xué)校改為石家莊幼師(現(xiàn)石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校)，育紅學(xué)校的老師全部投入到新的教學(xué)工作中。

　　“但是，‘育紅精神’的愛和奉獻(xiàn)被繼承了下來，這種愛和奉獻(xiàn)是自然的本性，發(fā)自骨子和靈魂深處的。”石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校黨委副書記郭建懷說。

　　今年是唐山大地震40周年，曾淑華、劉曙光、張占修、朱保湘……這些育紅學(xué)校的老師們，都希望有機(jī)會能再去唐山，看看他們?nèi)找範(fàn)繏斓暮⒆觽儭?/p>