教育局沒想到一下招了這么多“名牌”

　　寧晉縣教育局負責此次招聘的科長劉維稱，寧晉縣為吸引高學(xué)歷、高素質(zhì)人才，確定了招聘“綠色通道”，對全日制研究生、農(nóng)村教育碩士、免費師范生、師范類本科一批畢業(yè)生免筆試，直接進入面試。寧晉縣本次擬聘入圍120名教師(已筆試、面試)，其中有全日制研究生27人(包括清華大學(xué)法律、東北師范大學(xué)物理化學(xué)等)、農(nóng)村教育碩士3人、免費師范生1人(北京師范大學(xué))，師范類本科一批13人，超過本次招聘入圍人數(shù)的三分之一;招聘入圍人員含非寧晉籍10人。

　　6月12日，劉維接受記者采訪時表示，該縣教育系統(tǒng)在2009年、2011年分別招聘過老師，以前也有名校的優(yōu)秀畢業(yè)生應(yīng)聘，不過數(shù)量也就五分之一。今年盡管主要面向農(nóng)村招聘中小學(xué)教師，還是出乎意料地吸引了幾十名優(yōu)秀大學(xué)生，目前這些人都已通過了面試和體檢，正在進行政審程序。

　　北師大畢業(yè)生應(yīng)聘幼兒園當孩子王

　　2012年畢業(yè)于北京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的曹平平，說起話來四平八穩(wěn)、柔聲細語，與她所學(xué)的專業(yè)以及即將從事的職業(yè)似乎很匹配。當記者問及一個堂堂的北師大本科生去教幼兒，是否有點屈才，她略微加重了語氣告訴記者，很多人有同樣的疑問，認為學(xué)前教育不重要，和孩子玩兒玩兒就行了，其實，幼兒階段的成長非常重要，俗話說“三歲看大，七歲看老”，孩子的基礎(chǔ)教育非常重要，他(她)的每一步成長都是緊密關(guān)聯(lián)的。觸及專業(yè)話題，曹平平似乎有說不完的話，她用“靜待花開”一詞來形容對孩子教育的態(tài)度，她認為孩子應(yīng)該以快樂為主，在游戲中度過美好的童年。

　　在曹平平看來，找工作時最看重的是和所學(xué)專業(yè)是否相關(guān)，這樣所做的事情才能體現(xiàn)自身價值，人生才更有意義，自己也會更快樂。

　　部分畢業(yè)生求穩(wěn)心態(tài)回歸?

　　前幾年，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)下海一度成為熱詞，如今大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的也不在少數(shù)，但說起來已不再那么敏感和令人興奮。更多的畢業(yè)生求穩(wěn)，成為他們擇業(yè)的一個重要心理預(yù)期。

　　2013年畢業(yè)于東北師大化學(xué)系研究生的寧晉女孩學(xué)青也入圍了寧晉的這次教師招聘。她學(xué)的是師范類化學(xué)，班里71人，其中60人是女生，據(jù)她了解，大部分人選擇了當老師。她說，當老師穩(wěn)定，還有長假期可以照顧家，這都是吸引她的地方。目前她已經(jīng)通過了考試和體檢，通過政審后就可以如愿上班了。聽說這次主要面向鄉(xiāng)村招聘，那意味著要教初中化學(xué)，可能自己一展所學(xué)的空間要小一些，她表示“先扎實走好眼前的路，以后的事再說”。

　　省人社廳一位從事大學(xué)生就業(yè)工作多年的負責人，對河北的大學(xué)生就業(yè)有一個判斷，求穩(wěn)心態(tài)比較強，從學(xué)生到家長都希望有一個穩(wěn)定的職業(yè)。比如，有的江浙企業(yè)來招人，開價五六千元學(xué)生還不愿意去，一個原因是離家遠，另一個原因是離家近生活成本相對較低，壓力不大，先穩(wěn)定下來再求發(fā)展，這也是當下很大一部分人的心態(tài)。

　　如何留住基層高層次人才?

　　對于一個縣招聘中小學(xué)教師，吸引了一批高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才前往應(yīng)聘，在省人才市場有關(guān)人士看來，還是有點驚訝，他表示值得關(guān)注。但有一個問題是，這些名校畢業(yè)生到了縣里或是鄉(xiāng)里能否呆得住，還要經(jīng)過考驗。在他看來，重點大學(xué)本碩以上的人才，求職時大多看重薪資水平、社會地位、工作環(huán)境、發(fā)展空間等，而相對條件低一些的大學(xué)生，則對穩(wěn)定性和收入更為關(guān)注。他表示，“今年的就業(yè)形勢雖有些變化，大學(xué)生擇業(yè)當然不應(yīng)好高騖遠，但也不必盲目降低身段，在尋求實現(xiàn)自身價值與現(xiàn)實條件之間找到一個平衡最重要”。

　　寧晉縣教育局劉維表示，該縣教育系統(tǒng)招聘的教師有編制，或是吸引名牌大學(xué)生的一個主要因素，另外，和應(yīng)聘者簽訂5年合同，這也是留住人才的硬性條件。

　　5年中，這批優(yōu)秀的大學(xué)生將扎根鄉(xiāng)土，承載農(nóng)村教育夢想，奉獻他們的智慧，揮灑辛勤的汗水;5年后，或許有的選擇離開，為了他們的夢想而奮斗，另一批同樣優(yōu)秀的人才就會補上，薪火相傳。人才如能有序和諧地流動，也是幸事。